6月29日，上海外國語大學(xué)王雪梅教授做客我校“前沿科學(xué)報告”，做了題為“外語教學(xué)研究高水平論文撰寫與國內(nèi)期刊投稿”的線上報告。報告由我校外語學(xué)科特聘教授司顯柱主持，參會人數(shù)達300人。文理學(xué)院6月組織開展的外語學(xué)科特聘教授司顯柱學(xué)術(shù)活動系列講座，旨在充分發(fā)揮我校特聘教授的學(xué)術(shù)引領(lǐng)和資源共享作用，推動我校外語學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展。

王雪梅教授圍繞論文內(nèi)涵、論文選題、論文撰寫、論文修改、論文投稿和相關(guān)思考六個方面展開報告。首先，王教授以“對外語教師能力的要求”這個話題，對學(xué)術(shù)研究方向和研究能力以及教學(xué)能力反思等問題進行解答。王教授指出，大學(xué)英語教師不僅要具備先進的教學(xué)理念，還應(yīng)具有教學(xué)反思能力。隨后，王教授詳細解讀了高水平論文撰寫與國內(nèi)期刊投稿。王教授特別強調(diào)，高水平學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有創(chuàng)新性，可以從新理論、新視角、新研究內(nèi)容、新研究方法、新數(shù)據(jù)、新技術(shù)手段和新發(fā)現(xiàn)等角度進行創(chuàng)新。王教授還就論文選題展開分享，建議可從外語教育新常態(tài)、外語教育選題來源和相關(guān)可視化分析三個角度深入研究，并提供了社會文化理論、活動理論、復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論等新穎的研究視角。王教授還指出，理論服務(wù)于研究問題，同一問題可以有不同的理論視角。談及論文框架，王教授總結(jié)了實證類、理論思辨類、文獻綜述類三大類論文的框架體系，明確了引言、文獻綜述、分析論證、結(jié)果討論、結(jié)語等不同部分如何構(gòu)思。同時，在論文撰寫過程中要時時就研究問題是什么、數(shù)據(jù)是否真實全面、結(jié)論與前人研究有何不同等問題進行深刻反思。此外，在論文修改方面，王教授也提出了不少真知灼見，在改什么、如何改兩個方面給了聽眾無數(shù)啟發(fā)。其后，在論文投稿這一模塊中，針對不同類型論文介紹了海量的期刊以供參考。最后，王教授就教師發(fā)展提出了相關(guān)思考——我們的治學(xué)之路如何發(fā)展教學(xué)相長？王教授在講座尾聲發(fā)出衷心的倡導(dǎo)，即“上下求索”，希望學(xué)生對研究保持熱愛，大學(xué)外語教師也要在立德樹人、培根鑄魂的教學(xué)之路上堅持學(xué)習、實踐與研究相結(jié)合的路徑。

文理學(xué)院副院長李穩(wěn)敏總結(jié)時指出，論文撰寫要時刻圍繞問題意識、多元視角、理論支撐展開，憑借敏銳的觀察力和較強的學(xué)習力，在閱讀中思考，在思考中聯(lián)系，在聯(lián)系中延伸。研究之路始于足下，希望每一位老師都能在本土教學(xué)實踐中進行研究，并將研究結(jié)果升華為自己的論文，取得豐碩的成果。王教授以詳實的數(shù)據(jù)分析和豐富的一手案例，給聽眾帶來了一場精彩的學(xué)術(shù)盛宴和令人醍醐灌頂?shù)膯l(fā)。

新聞小貼士：

王雪梅，上海外國語大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教育部新世紀優(yōu)秀人才。主持完成國家社科基金項目1項，國家語委等省部級項目10余項。在研國家社科基金項目1項，上海市社科項目1項，上海市教委重點課程建設(shè)項目1項。已出版專著2部，主編或參編著作、詞典8部，教材10冊；在《外國語》《中國外語》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，其中CSSCI等核心期刊論文60余篇。獲國家級教學(xué)成果二等獎1次，教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎1次，上海市高等學(xué)校 人文社會科學(xué)獎二等獎1次，上 海市級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1次，特等獎1次。獲寶鋼優(yōu)秀教師稱號。研究方向:外語教育、教師專業(yè)發(fā)展。

（核稿：張鵬偉 編輯：劉倩）